Un estudio revela que el 8% de los niños entre 6 y 12 años padece esta patología
Los nuevos tiempos traen consigo problemas hasta ahora poco comunes, caso del estrés infantil. Los modelos de vida familiar actuales, la competitividad que se les exige a los menores o las saturadas agendas que imperan hoy en día son realidades que no todos los niños son capaces de asimilar. Según apuntan expertos de la Universidad de Málaga (UMA), estos casos son más comunes de lo que parece y en la actualidad ya se han convertido en un motivo habitual de fracaso escolar. Varios estudios realizados coinciden en señalar que un 8% de los niños entre 6 y 12 años padece alto estrés cotidiano.
La psicóloga María Victoria Trianes, coordinadora de la investigación llevada a cabo en la UMA, que ayer fue premiada por la prestigiosa editorial TEA, hace una llamada a la calma. "Es un problema de hoy, todos vamos demasiado acelerados, los padres deben pararse y ver lo que sus hijos necesitan realmente", afirma la experta. Según subraya estos casos, al tratarse de problemas psicológicos en niños, son difíciles de detectar, pero se reflejan en cambios de comportamientos.
"El niño empieza a encontrar problemas y piensa que no puede resolverlos. A veces puede generar comportamientos violentos, pero no se traduce en una sintomatología específica por lo que es común que el pediatra reconozca al niño y no observe nada. Para detectarlo hay que conocer la forma de ser del menor", subraya la psicóloga. En este sentido, según apunta Trianes, el rol de la familia es fundamental. "Los padres deben de estar siempre muy atentos a sus hijos. Es importante escucharlos porque aunque sean menores tienen cosas que decir y hay que prestarles su tiempo", explica.
Pero los nuevos modelos de convivencia no facilitan el dialogo. "Los niños suelen tener numerosas actividades extraescolares y cada vez se les exige más y existe menos contacto familiar, pues todos tenemos menos tiempo, pero hay que saber encontrar el equilibrio", recomienda Trianes. Cada caso es diferente y depende de la psicología del menor. No todos son capaces de abarcar el mismo número de cosas. Pero el estrés infantil ya se traduce en fracaso escolar.
El desarrollo del citado estudio es fruto de un trabajo continuado de un grupo de investigación multidisciplinar de la UMA que data de hace más de diez años. Su futuro reto es abarcar toda la educación obligatoria secundaria, hasta que el niño abandona el colegio. La hipótesis a priori es que el estrés sigue influyendo, el consejo de los expertos es escuchar a los niños y buscar tiempo para dedicar a la vida familiar.
La psicóloga María Victoria Trianes, coordinadora de la investigación llevada a cabo en la UMA, que ayer fue premiada por la prestigiosa editorial TEA, hace una llamada a la calma. "Es un problema de hoy, todos vamos demasiado acelerados, los padres deben pararse y ver lo que sus hijos necesitan realmente", afirma la experta. Según subraya estos casos, al tratarse de problemas psicológicos en niños, son difíciles de detectar, pero se reflejan en cambios de comportamientos.
"El niño empieza a encontrar problemas y piensa que no puede resolverlos. A veces puede generar comportamientos violentos, pero no se traduce en una sintomatología específica por lo que es común que el pediatra reconozca al niño y no observe nada. Para detectarlo hay que conocer la forma de ser del menor", subraya la psicóloga. En este sentido, según apunta Trianes, el rol de la familia es fundamental. "Los padres deben de estar siempre muy atentos a sus hijos. Es importante escucharlos porque aunque sean menores tienen cosas que decir y hay que prestarles su tiempo", explica.
Pero los nuevos modelos de convivencia no facilitan el dialogo. "Los niños suelen tener numerosas actividades extraescolares y cada vez se les exige más y existe menos contacto familiar, pues todos tenemos menos tiempo, pero hay que saber encontrar el equilibrio", recomienda Trianes. Cada caso es diferente y depende de la psicología del menor. No todos son capaces de abarcar el mismo número de cosas. Pero el estrés infantil ya se traduce en fracaso escolar.
El desarrollo del citado estudio es fruto de un trabajo continuado de un grupo de investigación multidisciplinar de la UMA que data de hace más de diez años. Su futuro reto es abarcar toda la educación obligatoria secundaria, hasta que el niño abandona el colegio. La hipótesis a priori es que el estrés sigue influyendo, el consejo de los expertos es escuchar a los niños y buscar tiempo para dedicar a la vida familiar.
origen: malagahoy.es
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Jaume Guinot
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